|
Dagprogramma
Kwart over acht gaan de deuren van de school open en mogen de kinderen binnenkomen. De kinderen hangen hun jas op bij hun eigen plaatje aan de (verrijdbare) kapstok in de hal of in de gang en zetten hun beker en bakje in de daarvoor bestemde bakken in de klas. De tassen van de kinderen uit groep dolfijn en orka worden opgehangen aan de kapstokken in het halletje. De kinderen uit de andere groepen hangen de tas bij hun jas aan de kapstok naast het lokaal. In verband met de drukte bij binnenkomst willen wij u vragen kinderwagens in de hal of in de gang te laten staan. Het eerste kwartier van de ochtend is het open entree. Kinderen mogen vanaf kwart over acht binnen komen en in de klas spelen. Op het kiesbord mogen de kinderen hun naamkaartje ophangen bij een activiteit naar keuze. De bedoeling van de open entree is, dat u samen met uw kind een activiteit kunt opstarten, zoals een boekje (voor)lezen, kleuren, tekenen, puzzelen, computeren, etc. Om half negen gaat de bel en neemt u afscheid van uw kind.
Zodra de kinderen hebben opgeruimd beginnen we met de dagopening. Als eerste worden de namen opgelezen en wordt de absentielijst ingevuld. Daarna wordt gekeken op het ‘helpende-handjesbord’ wie er vandaag mogen helpen en naast de juf mogen zitten. Vervolgens wordt het ochtendprogramma besproken aan de hand van de dagritmekaarten. Op de dagritmekaarten staan activiteiten afgebeeld die we in de juiste volgorde ophangen. Na de dagopening starten we met een kringactiviteit. De kringactiviteiten variëren van een reken- of taalactiviteit tot dramatische expressie of een muziekles. De kringactiviteiten staan meestal in het teken van een bepaald thema (zie thematisch onderwijs). Iedere ochtend spelen en werken de kinderen in de klas. Tijdens de speelwerkles spelen de kinderen in de hoeken of werken ze met materialen aan tafel.
De materialen zijn verdeeld over de volgende kasten/hoeken:
Rode kast : puzzels
Gele kast : constructiemateriaal
Zwarte kast : kleur en vorm
Groene kast : teken- en knutselmaterialen
Oranje kast : ontwikkelingsmateriaal (groep 2)
Paarse kast : voorbereidend lees/schrijfmateriaal
Blauw : hoeken (bouwhoek, themahoek, huishoek etc.)
Twee tot drie keer per week krijgen de kinderen bewegingsonderwijs. Voor de lessen bewegingsonderwijs maken we gebruik van de methodes ‘Bewegen in het speellokaal’ en ‘Beter bewegen met kleuters’. De lessen kunnen bestaan uit verschillende onderdelen zoals bewegen op muziek, kringspelletjes, oefeningen met materialen zoals ballen, ringen en hoepels, groot materiaal, tikspelen etc. De dagen dat de kinderen geen bewegingsonderwijs krijgen, spelen we buiten met het buitenspelmateriaal. De kinderen mogen vrij spelen. Het materiaal voor de zandbak delen we alleen uit als het zand droog is en het niet te koud is.
Het kan zijn dat uw kind zich niet lekker voelt, net ziek is geweest of om een andere reden niet mag buitenspelen. Wilt u dit ’s ochtends aan ons doorgeven, zodat wij hier rekening mee kunnen houden. Aan het eind van de ochtend sluiten we af in de kring. De spullen uit de spullendoos worden uitgedeeld en we zingen nog een liedje of spelen een spelletje. De kinderen gaan naar buiten en blijven bij hun eigen leerkracht wachten totdat ze worden opgehaald. Het middagprogramma komt voor een deel overeen met het ochtendprogramma alleen worden alle activiteiten ingekort i.v.m. de beschikbare tijd.
|
Informatiegidsen 
